中学生课堂微表情与化学教学实效研究

• 作者: 王冠伟
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 微表情 化学教学 教学实效
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

如果在化学课堂上教师能够及时捕捉到学生的非语言类信号,通过微表情、身体姿态来获取学生的内心想法,及时调整自己的教学方法,激发学生学习化学的热情,对症下药,进而实现教师在化学课堂教学的实效性。本文旨在通过解释剖析微表情在化学教学中的应用和期望教师能够在化学教学中实践和运用微表情相关知识,指导化学课程的教学,提高化学教学的实际效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王冠伟		2	3	1.0	1.0