初中语文教学中"少教多学"的模式探讨

• 作者: 郝丽
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 初中语文 阅读教学 少教多学 教学模式构建
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 263
• 页数: 1页
• 字数: 1472字
• 语种: 中文

摘要

初中语文阅读教学在整个课程体系中扮演着十分重要的角色,对初中生写作能力和语言表达能力具有十分重要的现实意义.但是传统初中语文阅读教学存在着教师掌握整个课堂节奏,学生在课堂下被动的听讲,整体的教学质量和教学效率都难以提升,从而影响到学生全面进步和发展.在初中阅读教学中引入少教多学的教学模式就是要求教师及时转变教学理念,发挥初中学生的主体作用,让学生多参与课堂教学,保证学生能够学习到更多的知识,促进学生全面进步发展.本文主要结合实际情况,就构建初中语文阅读教学中的"少教多学"模式进行了分析,希望通过本次研究对同行有一定帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝丽		4	3	1.0	1.0