体验教学在康复护理学实验教学中的应用

• 作者: 孙皎 张萍 李昆 袁华 陈立
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 康复护理学 体验教学 护理教育
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 4449-4450
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2017.35.042

摘要

[目的]探讨体验教学在康复护理学实验教学中的应用过程及效果.[方法]设定具体教学场景,由学生进行角色扮演,体验病人感受,练习护理技能,分组汇报,总结评价.课后发放教学效果评价表93份,学生匿名独立填写,统一回收.[结果]问卷有效率为100%.95.70%的学生认为情景体验教学有利于调动学习积极性,98.92%的学生认为有利于理论知识的理解和掌握,92.47%的学生认为有利于锻炼沟通能力和人文关怀,91.40%的学生认为有利于培养临床思维能力.[结论]在康复护理学课程中应用体验教学可调动学生学习主动性,激发学习兴趣,深化理论知识的理解,培养学生的临床思维能力和护患沟通能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张萍	吉林大学护理学院	82	668	14.0	22.0
2	陈立	吉林大学护理学院	76	332	9.0	13.0
3	袁华	吉林大学护理学院	45	551	12.0	22.0
4	李昆	吉林大学护理学院	51	337	11.0	15.0
5	孙皎	吉林大学护理学院	46	296	9.0	15.0