幼儿园写生活动的反思与实践——以大班写生活动“一瓶花”的诊断为例

• 作者: 吴丽芳
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 写生活动 实践探索 幼儿园 诊断 大班 反思 绘画方式 儿童学习
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（51）
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G633.950.3

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确指出：＂幼儿绘画时,不宜提供范画,特别不应要求幼儿完全按照范画来画。＂这引发了幼儿园对＂无范画＂教学的实践探索。在美术教育实践中,我们需要寻找一种方式让绘画回到感知和表达的具体事物上来,那就是写生。写生是一种直接面对实物或风景进行描绘的绘画方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丽芳		34	3	1.0	1.0