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摘要:
从提高学生操作实践动手能力为出发点,对"邻二氮菲分光光度法测定铁含量"的教学实验进行了深入讨论,分析该实验在教学过程中存在的问题.针对各方面问题所在,并结合我校实验教学条件,对该实验的教学方法进行了改进和教学内容作了适当补充.以培养大学生探索、研究、分析和解决问题的综合能力为目标,在教学过程中应当引入具有探讨性的问题,并引导学生分析问题和协助学生解决问题.
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文献信息
篇名 "分光光度法测定铁含量"教学实验的思考与改进
来源期刊 山东化工 学科 教育
关键词 分光光度法 教学实验 改进
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 教育与培训
研究方向 页码范围 157-159
页数 3页 分类号 G642.0
字数 5169字 语种 中文
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节点文献
分光光度法
教学实验
改进
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山东化工
半月刊
1008-021X
37-1212/TQ
16开
山东省济南市文化东路80号
24-109
1972
chi
出版文献量(篇)
16916
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83
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21229
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