践行“以学定教”，实现数学教学的“美丽转身”

• 作者: 刘婷婷
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 以学定教 课堂教学 策略
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（19）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学学科教学最主要的目的是促进学生思维能力、自主学习能力、探究能力的提升。而在当前的教学过程中，“教师为主、学生为辅”的课堂教学模式仍然存在，这极大地限制了学生的自主学习能力的发展。因此，教师要切实把握“以生为本”的教学理念，积极地践行“以学定教”，从而促进小学数学教学的“美丽转身”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘婷婷		2	15	1.0	2.0