在模型建构的过程中发展学生的理性思维——以兴奋在神经纤维上传导模型构建为例

• 作者: 李红文 皮星
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学科 模型建构 理性思维
• 年，卷（期）: gxjyb_2017,（18）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G62

摘要

本文以兴奋在神经纤维上传导模型构建一课为例,论述通过引导学生构建模型,是一种培养理性思维的有效教学模式;对于不同层次的知识,采取不同形式的模型：物理模型以实物或画图形式直观地表达认识对象的特征,利于学习者直观快速把握知识整体;数学模型将现实世界的原型抽象出来,完整系统地呈现事物本质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红文		4	6	2.0	2.0
2	皮星		6	4	1.0	1.0