作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在数学教学过程中,教师不仅要让学生掌握基本的数学知识,还要构建完善的教学评价体系,让学生在学习中得到及时的评价,调整学习方法和状态.要关注学生学习过程,注重评价方式技巧,根据学生特点及时展开教学评价.
推荐文章
数学课堂教学本真性评价之省思
数学课堂
教学评价
异化现象
返璞归真
数学活动
浅论数学课堂教学评价的原则
数学
评价
整体性
发展性
人本原则
可操作性
谈初中数学课堂教学中教师行为评价问题
初中数学
课堂教学
教师行为评价
数学课堂教学语言研究
数学语言
数学课堂教学语言
基本要求
运用原则
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 数学课堂中的教学评价摭探
来源期刊 成才之路 学科 教育
关键词 小学数学 课堂教学 教学评价 全面发展
年,卷(期) 2017,(32) 所属期刊栏目 育才方略研究
研究方向 页码范围 93
页数 1页 分类号 G623.5
字数 1813字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-3561.2017.32.090
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘锐 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (5)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂教学
教学评价
全面发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成才之路
旬刊
1008-3561
23-1437/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市
14-2
1999
chi
出版文献量(篇)
52689
总下载数(次)
58
总被引数(次)
26501
论文1v1指导