"以导促学"的启示

• 作者: 何伟
• 来源期刊: 黄河之声
• 关键词: 情感教育 生成解决 音乐育人
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 音乐教育
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 字数: 3396字
• 语种: 中文

摘要

众所周知,教育教学过程中,面对千差万别的学生,课堂中往往会出现一些与预设计划不一样的教学场景.如何将这些突发事件进行有效利用?本文力图通过实例从"用情感成就学生体验成功、用包容引领学生尊重他人、用生成帮助学生构建知识"三个方面进行简单阐述.