重塑"质量观"跨越"临界点"

• 作者: 周丽娟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 教学评价 过程性评价 趣味化
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 学业评价1
• 页码范围: 192
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

人的发展是多元的,评价更应该是多元的.因为每个学生都是鲜活的个体,他们拥有不同年龄段的群体个性,但也拥有独特的个性.不同的年龄阶段、不同的性格、不同家庭背景的学生有不同的发展需要.评价就应该满足每个学生的发展需要,真正基于学生给予其多元激励性的评价、差异性评价,让每个学生做最好的自己.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周丽娟		1	0	0.0	0.0