整体感悟设疑研读吸收创造——语文阅读三步教学法课题研究的结题报告

• 作者: 于丽
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 整体感悟 设疑研究 吸收创造
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 课题实验报告
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 字数: 5175字
• 语种: 中文

摘要

语文阅读三步教学法,就是在语文阅读教学中进行整体感悟、设疑研究、吸收创造的三步骤教学法.通过有效训练,使学生掌握语文阅读的方法,具备一定的语文阅读能力,解决初中阶段学生理解力差、阅读能力难提高的问题.通过三步阅读教学法的研究,形成有效的教学模式,提高学生的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于丽		3	0	0.0	0.0