优化作业形式有效提高学生读写能力

• 作者: 竺灵琳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 读写教学 作业设计 书写优化 以读促写
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 学业评价1
• 页码范围: 185
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

根据小学英语读写能力的发展,提出了存在的三个问题:抄写本的局限性、书写差的负能量、读写差的后滞力.针对这三个问题,结合教学从少而精的作业布置、读写教学的有效设计、个性化的作业优化三个方面来改变单一的作业形式,有效提高学生的读写能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	竺灵琳		1	0	0.0	0.0