改变模式让习作评改在习作教学中"活"起来

• 作者: 方赟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 习作教学 评改模式 作文能力
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 学业评价1
• 页码范围: 184
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

作文教学是语文教师的一项繁重的任务,一般要经历习作指导、学生习作、二次指导、学生誊抄、作文批改五个步骤,其中"作文批改"是教师最头疼、最耗时费力的工作,但对学生习作水平提升的实际意义并不大,学生游离于此环节之外.改变策略,让学生真正参与到习作评改的过程中来.有益的尝试带来可喜的变化,效果显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方赟		2	1	1.0	1.0