多措并举,优化高中学生英语朗读策略

• 作者: 许霞
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 英语朗读 高中英语教师 发声训练 朗读能力 学习语言 语调 词汇 自信心 牛津高中英语 发音不准
• 年，卷（期）: 2017,（42）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

朗读,实际上就是利用重音、节奏以及语调等不同的语音手段,清晰并且响亮地将词汇、句子等文字材料读出来。而在学习语言的过程之中,朗读也同样是掌握语言的一个重要方法。朗读作为一种发声训练,不仅帮助学生提升阅读能力,还同样可以帮助他们锻炼听力和表达能力。因此,高中英语教师必须对朗读教学给予重视,找到提升学生朗读能力的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许霞		12	1	1.0	1.0