基于初中低龄学生天性的生物课教法分析

• 作者: 余宏
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 初中教学 生物教学 教师研究 教法研究
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 字数: 1716字
• 语种: 中文

摘要

初中生物教学是一件难事.说其难,不在于初中生物知识有多么的深奥,而在于初中学生的生理年龄正处于人生中的关键阶段,即“玩”与“学”的交界处,思维尚不成熟,接受能力与理解能力较低,学习的自觉性也不很强.因此,要达到预期的教学效果,还得从孩子“身上”着手,尊重和利用孩子的天性,寓教于乐,拉近距离,深入浅出,激发他们的学习兴趣,方可取得理想的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余宏		1	0	0.0	0.0