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摘要:
在新课程教学中,小组合作学习是课程改革积极倡导的学习方法之一.合作不仅是有效的学习手段,也是一种目的,一种现实社会特别需要的人的基本素质.在小学语文课堂教学中,教师通过创设良好学习情境,选择恰当合作时机,精心创设讨论问题,并在合作学习中教师适时引导,使学生真正成为课堂学习的主人,从而实现合作学习的有效性.
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篇名 浅谈小学语文课堂教学中合作学习有效性的策略
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学语文 合作学习有效性
年,卷(期) 2017,(21) 所属期刊栏目 教研实践
研究方向 页码范围 16
页数 1页 分类号
字数 2161字 语种 中文
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