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摘要:
微课堂和传统的初、高中学校英语教师给学生集体教书授课的教学模式有着非常大的区别,主要表现在微课堂的教学内容和表现方式上,通过众多的新型媒体的表现,再加上学生主动的、积极的学习习惯,就会产生一个非常好的教学目的,形成一个完整的教学过程。
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略论英语教学中渗透文化背景知识的有效策略
英语教学
文化背景知识
渗透
策略
英语教学中如何渗透文化背景知识教学
英语
教学
渗透
文化
知识
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 微课在高中文化背景知识教学中的有效利用
来源期刊 中学生英语 学科 农学
关键词 高中文化 知识教学 教学科技 英语 学生集体 教学目的 新型媒体 过去进行时 现在完成时 信息化模式
年,卷(期) 2017,(42) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78-78
页数 1页 分类号 S219.2
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 石万祥 5 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中文化
知识教学
教学科技
英语
学生集体
教学目的
新型媒体
过去进行时
现在完成时
信息化模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生英语
其它
2096-6199
42-1862/H
16开
华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志
38-81 38-418 38-420
1983
eng
出版文献量(篇)
19918
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27
总被引数(次)
7571
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