"翻转课堂"为何无法翻转?——对我国大学英语课程实施"翻转课堂"教学模式的几点思考

• 作者: 张婧
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: "翻转课堂" 微课 大学英语 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 113-115
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4758字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2017.12.052

摘要

"翻转课堂"教学模式在国内外教育界不断升温的今天,本文发现国内高校外语界对于"翻转课堂"教学模式的实施其实并未真正展开.因此,本文以大学英语课程为例,从翻转课堂的各个教学环节、教学参与者和教学环境入手,即微课制作和管理、大学英语教师的教育技术、学生自主学习能力、课堂时间的有效利用以及网络在线平台建设等方面进行深入思考,发现存在问题并尝试提出解决策略,以期为我国大学英语改革提供新的思路.