提高高中薄弱生英语阅读能力的多维度分析

• 作者: 邵生柱
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 英语 继续读 学习群体 学习过程 多维度分析 阅读技巧 词汇 阅读策略 单词记忆 阅读困难
• 年，卷（期）: 2017,（42）
• 页码范围: 103-103
• 页数: 1页
• 分类号: H31

摘要

薄弱生是高中英语学习过程中一个不可避免的学习群体。由于受到多种因素的影响,这些学生们在英语学习过程中存在着较多的困难,也遇到了不少的问题。另外,对于这些英语薄弱生来说,英语阅读理解更是难上加难。很多学生一看到英语理解便头痛,根本没有继续读下去的勇气和信心。因此,针对高中薄弱生这一特殊的群体,我们有必要探讨一条适合他们的并且能够有效地提高他们阅读能力的道路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵生柱	江苏省江浦高级中学文昌校区	3	1	1.0	1.0