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原文服务方: 当代旅游       
摘要:
可持续发展观教育教学十分关注对于学生世界观、人生观、价值观,以及辩证国情观、资源观等的培养,以期促进其全方位发展,尤其对于高中地理教学而言,该种教育教学思路的推进更有利于学生自主学习、分享合作学习等能力的习得.新课程标准核心素养目标要求下,教师不再单纯将成绩作为衡量学生素质的唯一标准,主张以学生活动为主线,加强教育教学内容、教学方法以及教学评价等的全方位改革.
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核心素养目标下的高中地理可持续发展观教育教学思考
核心素养
高中地理
可持续发展观
教育教学
高中地理教学中可持续发展观渗透策略
高中地理
可持续发展观
渗透策略
高中地理可持续发展观的培养
高中地理
可持续发展
培养
初中地理如何进行可持续发展观教育
初中地理
可持续发展观
渗透教学
策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 核心素养目标下的高中地理可持续发展观教育教学
来源期刊 当代旅游 学科
关键词 核心素养目标 高中地理 可持续发展观 教育教学
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目 城市与发展
研究方向 页码范围 222
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养目标
高中地理
可持续发展观
教育教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代旅游
半月刊
1671-7740
23-1508/G
大16开
2017-01-01
chi
出版文献量(篇)
7586
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234
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