例谈"重复追问"和"逐层追问"的有机结合

• 作者: 倪晓华
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 重复追问 逐层追问 策略
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教学反思1
• 页码范围: 127
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"追问"是教师在学生回答问题后进行"二度提问".据形式不同,"追问"可分为"重复追问"和"逐层追问".两者的有机结合,能提高课堂提问的有效性,延展学生的思维.结合一线教学课例,浅探"重复追问"和"逐层追问"有机结合的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪晓华	苏州大学文学院	1	0	0.0	0.0