“幸福素养教育”下的“幸福德育”模式

• 作者: 罗盛茹
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jyjb_2017,（46）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G621

摘要

在半个多世纪的办学历程中,我校紧紧围绕学生素质的全面发展,大力实施'幸福素养教育',通过构建'幸福素养教育'校本课程,逐步实现'体验幸福现在、储备幸福未来'的育人目标。据此,我们确立了让学生体验幸福、感受幸福、学会幸福、感恩幸福的'幸福德育'模式的终极目标。为了让学生在幸福的体验中成长,从而收获创造幸福的能力,我们一直在探索中前进。自主构建,自我生成——感受生长的幸福苏霍姆林斯基说:'真正的教育是自我教育。'学生自主管理意识的提高,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗盛茹		1	0	0.0	0.0