在思辨中自主感悟——“让学引思”模式下教学的思考

• 作者: 祁正茂
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 主体地位 学习潜能
• 年，卷（期）: xyjy_2017,（19）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学数学教学中,教师要引导学生主动思考,对问题进行分析、整合,在思辨中提高自我感悟能力,教师可从以下方面对＂让学引思＂进行探讨：鼓励学生自主学习,指导学生自主行为;保证学生主体地位,培养学生合作能力;科学应用教学方法,激发学生学习潜能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁正茂		3	1	1.0	1.0