巧设认知冲突,建构数学知识——结合《认识周长》一课小议

• 作者: 付培兵
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 学生 认知 数学教学
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

认知冲突是一个人已建立的认知结构与当前面临的学习情境之间暂时的矛盾与冲突,是已有的知识和经验与新知识之间存在某种差距而导致的心理失衡.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付培兵	南昌大学附属小学	8	0	0.0	0.0