基于认知价值的说理文写作指导探赜

• 作者: 赵爱玲
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 认知价值 说理文 作文教学 写作指导
• 年，卷（期）: 2017,（31）
• 所属期刊栏目: 学科教学与成才研究
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 字数: 1799字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2017.31.075

摘要

在指导学生学习和写作说理文时,教师要将教学内容和对学生的认知、思维指导结合在一起,提高学生的认知能力和写作能力.教师要让学生学会透过现象看本质,发现文章的论点;要引导学生尝试用价值比较的方法,寻找有用的例证证明观点;要指导学生在阅读说理文时揣摩作者的创作思路,理解作者的论证过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵爱玲		2	0	0.0	0.0