利用教材,选找教学突破口

• 作者: 杨振旺
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 语文教学 以写促读 教法研究
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

所谓突破口,指在语文阅读教学中通过挖掘教材的深刻内涵,发挥教育的潜在因素,找准教材与教学实践的结合点,激发学生兴趣,从而实现教学目的.选择最佳的教学突破口,就是教者致力于使自己的教学设计符合学生的心理特征和认识规律,从激发学生心理倾向出发,以巧妙的角度、切入的新异,呈现出新颖不俗的教学设计,给学生创设一种急于求知的教学情境,激发学生浓厚的学习兴趣.如何选择阅读教学的突破口,提高小学语文阅读教学的效率呢?从"利用教材"这个角度来谈一些看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨振旺		1	0	0.0	0.0