巧用试题分析,反思初中历史课堂历史解释的落实——以《汉武帝巩固大一统王朝》考点为例

• 作者: 方琳
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 初中历史课堂 历史教学 历史解释
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 所属期刊栏目: 真知灼见
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 字数: 3564字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2017.30.079

摘要

随着素质教育改革的推进,教师作为教育者也要逐渐转变教育的视角.在初中历史课堂上教师应根据学生发展的核心素养体系调整课堂历史教学,让学生理解历史解释,更能将其应用于实践中,并吸收转化为自身的知识养分,以期让学生实现更全面的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方琳		1	0	0.0	0.0