多途径评价提高学生课外阅读效能研究

• 作者: 沈红芳
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读评价 评价主体 三个维度
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1841字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2017.32.050

摘要

文章结合教学实际,研究如何合理选择评价方法,有效促进学生课外阅读教学.在活动开展中评价、丰富阅读方式,评价主体多元化、调动阅读积极性,利用评价主体、提高阅读数量和质量",三个维度"评价、提高学生阅读质态.