吟诵,让古诗教学流光溢彩——小学古诗教学回归传统新探索

• 作者: 李雨恒
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（47）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

中国历来是诗的国度,诗文化源远流长。在文化复兴、国学颇受重视的时代背景下,为了更好地传承优秀文化,小学生更应该认真学好古诗。然而,古代最常见的吟诵古诗的教学方法已经淡出我们的课堂。直至近几年,如常州吟诵申遗项目的成功,使得吟诵这一古老的文化现象重新得到重视。作为一线教师,尤其是语文教师,理应掌握吟诵教学这一技能,对学生古诗学习进行有效指导。探缘起:小学古诗教学回归传统吟诵教学作为我国古代传统的教学方法,至今已有

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1	李雨恒		1	0	0.0	0.0