走出历史意识错乱的误区——兼谈传统文化经典在教材中的强化

• 作者: 文勇
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（48）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

新修订的《普通高中语文课程标准》强调,语文教材与课程开发应该'增强文化意识,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播与交流;学习用历史的眼光和现代观念审视作品;语文要充分发挥自身的优势,为弘扬和培育民族精神,增强民族凝聚力和创造力发挥应有的作用'。但语文教材作为文化传播最重要的载体,目前存在传统经典篇目不足,以及对传统文化意蕴理解混乱、挖掘不深等问题。我们有必要对一个多世纪以来我们对待传统的态度做一

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文勇		5	3	1.0	1.0