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原文服务方: 新课程       
摘要:
在这个知识服务于社会发展的环境背景下,国家越来越重视对学生综合能力和文化素质的培养.而在实际的教育过程中不难发现,教育者在不断落实相关政策时,虽然鼓励学生要进行广泛的语文课外阅读,但是却对其进行了错误的引导,不利于学生的成长.鉴于此,主要针对小学语文课外阅读误区及科学指导进行相关浅析.
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篇名 试分析小学语文课外阅读误区及科学指导
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 阅读误区 科学指导
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目 课改论坛1
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字数 语种 中文
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1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
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