基于核心素养的农村学校改进的思维方式

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 农村学校 思维方式 校改 《教育理论与实践》 素养 教育均衡发展 实践性特征 教育质量
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（44）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G725

摘要

凌云志、邬志辉在《教育理论与实践》2017年第20期指出，农村学校改进是提升农村学校教育质量、促进城乡教育均衡发展的重要举措。长期以来，农村学校基数较大、分布广泛、差异显著，其改进过程具有校本性、个案性、针对性与实践性特征，难于进行模式化推进。