无批判,不读书

• 作者: 陈兴才
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（48）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

'整本书阅读'从少数人提及到成为多数共识,再到新课标和新教材高度关注并全力呈现,已成为语文课程改革的热点之一。有人说中国四大名著不太适合中小学生阅读,但是,经典之形成是个长期的积淀,我们不能因为今天的认识高度就可以无视它们曾经的'经典',即使是'糟粕'居多;何况,它们有'有毒'与'不能读'之间并无必然逻辑关系,就像外面有坏人,出门有风险,难道我们就不让孩子出门了吗?问题是,既然'有害''有毒',我们就要过滤,也就是

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈兴才	西安交通大学苏州附属中学	89	72	4.0	6.0