激发学习动机 实现有效教学

• 作者: 林丽凤
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习动机 有效教学 激发 “教”与“学” 初中数学教师 教学有效性 互动过程 教学过程
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（44）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

教学过程是“教”与“学”的互动过程。教学有效性不仅与教师教的情况有关,还与学生学的情况有关。初中数学教师要想实现有效教学,不仅要重视教,还要重视学,这也正是本文的研究视角。笔者试从学生的“学”出发,找寻激发学生学习动机、提高初中数学教学有效性的路径。

作者信息

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1	林丽凤		1	0	0.0	0.0