医学生分子生物学教学改革现状及措施研究

• 作者: 潘志强
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 医学生 分子生物学 教学改革 教学措施
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G642|Q7
• 字数: 5101字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.21.014

摘要

分子生物学是二十一世纪发展最为快速的学科之一,是从生物化学领域中单独划分出来的,,是一门超越组织和细胞水平而在分子水平上研究人类生命奥秘的科学.当前,分子生物学是我国几乎所有医学类高校均会开设的一门科目.当然,医学分子生物学是目前公认的医学生主干课程之一,也是基础医学课程中最抽象、最难懂的学科之一.不管是医学类的本科生还是医学类的研究生,对于他们来说,分子生物学均是他们必须要学习的课程,也是医学生公认的基础医学中最难学、最难懂,挂科率最高的科目,没有之一.医学分子生物学是当前人类生命科学中发展最快,同时与其他学科广泛交叉与渗透的重要前沿领域.近年来为了培养更多的实验性技术性创新性高等教育医学生,国内各大医学类高校均已借鉴国内外优秀的分子生物学教学改革经验,进行了符合学校自身发展特色的各种分子生物学改革,但是遗憾的是虽已取得了一定成果,但效果还是差强人意.怎样在医学生分子生物学课堂上取得更好的教学效果,在课堂教学中激发医学生们的学习兴趣,化抽象的分子生物学理论为具体的实验病理实例,在传授分子生物学知识的同时注重培养学生的实践动手能力和创新能力,是当前医学生分子生物学教学中急需解决的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘志强	徐州医科大学麻醉学院	9	3	1.0	1.0