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摘要:
高中物理的学习要求学生具有良好的逻辑思维能力,化抽象为具体的想象力,以及对理论与实际有效转换的动手能力,是属于高中所有学科中难度较大的一门学科.其中,物理学科因其内容多变,方法复杂,灵活性强,是导致学生出现"上课听得懂,下课不会做题"的现象的主要原因.因此,如何解决教学中对于物理学科"高深精"的深入学习,这对教师的教学能力提出了高要求,高标准,高期许.接下来,本文就"高中物理教学策略"展开详细论述.
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文献信息
篇名 高中物理课堂教学策略与方法
来源期刊 未来英才 学科
关键词 高中物理 教学策略 抽象能力 形象思维
年,卷(期) 2017,(22) 所属期刊栏目 教法探究
研究方向 页码范围 120
页数 1页 分类号
字数 1784字 语种 中文
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