高中物理课堂教学策略与方法

• 作者: 欧阳占团
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 高中物理 教学策略 抽象能力 形象思维
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 字数: 1784字
• 语种: 中文

摘要

高中物理的学习要求学生具有良好的逻辑思维能力,化抽象为具体的想象力,以及对理论与实际有效转换的动手能力,是属于高中所有学科中难度较大的一门学科.其中,物理学科因其内容多变,方法复杂,灵活性强,是导致学生出现"上课听得懂,下课不会做题"的现象的主要原因.因此,如何解决教学中对于物理学科"高深精"的深入学习,这对教师的教学能力提出了高要求,高标准,高期许.接下来,本文就"高中物理教学策略"展开详细论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳占团		4	0	0.0	0.0