让学生在课堂上“动”得更合理

• 作者: 刘纪
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: “动” 学生 课堂 “教”与“学” 动手实践 学习方式 合作交流 日常教学
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（44）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

数学课标把学生“动手”的学习方式摆在一个非常重要的位置,那么如何让“教”与“学”和谐相生？如何让学生的“动手实践、自主探索、合作交流”更加合理、有效？以下就日常教学的点滴收获,谈谈如何让学生在课堂上“动”得更合理。

作者信息

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1	刘纪		1	0	0.0	0.0