教师培训实效性的制约因素及对策

• 作者: 吴琼 蒋长好 陈婷婷
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培训 实效性 转化力
• 年，卷（期）: 2017,（36）
• 所属期刊栏目: 管理视界
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 字数: 2811字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2017.36.088

摘要

教师培训在提高教师业务素质、实现教育可持续发展中扮演着重要角色.然而,当前教师培训缺乏实效性等问题日益突出,主要表现为培训目标不明确,定位不准;培训内容脱离实际,针对性不强;培训模式单一,受训者参与度不高以及培训的管理不到位,缺乏评价反馈等,针对上述问题文章提出了提高教师培训实效性的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴琼		11	0	0.0	0.0
2	蒋长好		32	308	10.0	16.0
3	陈婷婷		6	23	2.0	4.0