微课在大学体育教学中的运用

• 作者: 石茗茗
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 大学体育教学 积极意义 学生体育 体育知识 主动学习 自学时间 学习主动性 学生注意力
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（21）
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: G726

摘要

随着我国社会的快速发展，在教育领域中也应用到更多信息技术，本文就重点研究了微课在大学体育教学中的运用意义及策略，期望通过实现体育课堂微型化，使学生可以主动学习体育知识，提升大学体育教学效果。一、微课在大学体育教学中的运用意义在大学体育教学中使用微课具有以下几方面积极意义，一是有助于提高学生体育学习主动性，在利用微课这一教学方式时，教师会引导学生充分利用自学时间学习体育知识，由于微课属于新的教学形式，因此能够吸引学生注意力，学生也愿意花费课后时间观看微课视频；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石茗茗		10	14	2.0	3.0