英语书面表达的教学尝试

• 作者: 张亚男 黄雪
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 工学
• 关键词: 英语书面表达 写作训练 合作学习模式 教学尝试 标点符号 高中英语阅读 学习过程 汉语式英语 课堂阅读教学 英语演讲
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（46）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: TP311.56

摘要

在英语学习中,很多学生习惯用汉语的思维方式来进行英语写作,往往错误较多,然而英语写作能力的培养和提高并非一蹴而就的,它必须由浅入深,由易到难,循序渐进,一环扣一环地进行。教师应注重抓基本功的训练。严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子,并注意大小写及标点符号;从初一开始就注重学生的写作训练,在写作训练时,坚持＂句--段--篇＂这样的模式来开展和深化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄雪		4	0	0.0	0.0
2	张亚男		4	1	1.0	1.0