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摘要:
课堂教学的有效性是指通过课堂教学的实施使学生获得发展.首先,发展就其内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者(三维目标)的协调发展.通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣.
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文献信息
篇名 小学数学教学中如何提高课堂的有效性思维
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学数学 教学 有效思维
年,卷(期) 2017,(22) 所属期刊栏目 教法探究
研究方向 页码范围 111
页数 1页 分类号
字数 2299字 语种 中文
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