多模态话语分析理论在初中英语教学中的应用

• 作者: 杨庆山
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 工学
• 关键词: 话语分析理论 多模态 英语 教学效果 原声电影 音频 多元化评价 THINK 词汇知识 英文歌曲
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（46）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: TU328.01

摘要

多模态话语分析理论在教育教学工作当中发挥了重要作用,以初中英语课程来看,可以立足于学生本身的视、触、听等多种感官来实现对于教学图像、音频、语言、动作等内容的理解和把握。在初中英语教学过程中,引入多模态话语分析理论,可以进一步推动初中英语教学的改革,不仅可以帮助初中学生树立多元识读意识,而且还可以更好的提高初中生的多元识读能力,更好的提高初中英语教学的整体效果和质量,为初中生后续的学习、工作和生活奠定良好的基础。

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1	杨庆山		1	0	0.0	0.0