运用多元评价方式，激活小学美术课堂

• 作者: 李卫华
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 多元评价方式 美术课堂 小学 激活 学生全面发展 新课程标准 学习积极性 美术课程
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（21）
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

在新课程标准的大力推动下，教师越来越深刻地认识到评价对学生全面发展的重要性，知道了正确的、多元化的评价方式能够拉近师生间的情感，对美术课程的发展也起着重要的作用。在美术课堂中，教师合理利用多元评价方式，能够调动学生的学习积极性，培养学生的创新精神，激活小学美术课堂。

作者信息

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1	李卫华		4	0	0.0	0.0