几何画板与直线的倾斜角概念形成案例研究

• 作者: 张俐
• 来源期刊: 新课程导学
• 关键词: 几何画板 倾斜角 直线
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 教学案例与评析
• 页码范围: 65,82
• 页数: 2页
• 字数: 2097字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9582.2017.32.062

摘要

《普通高中数学课程标准(实验)》中明确概念教学应该返璞归真,努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质.在目前的概念教学中出现了很多弊端,以解题教学代替概念教学,导致了概念教学根基的缺失.本文以问题链为脚手架,几何画板微整合促成概念动态生成进行实例研究,力图实现概念形成教学的返璞归真.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俐		4	2	1.0	1.0