科学课堂中的"互联网+"融合与探究 ——以《手的触觉》教学研究为例

• 作者: 曹怡琳
• 来源期刊: 新课程导学
• 关键词: 互联网+ 小学科学 触觉
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 教学案例与评析
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 字数: 2214字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9582.2017.32.059

摘要

科学是小学教学的一门重要学科,对于促进学生树立科学观念具有积极的作用."互联网+"作为小学科学教学中的一种重要辅助手段,有利于激发学生在教学过程中的兴趣,活跃课堂氛围,使各种有趣的观察与实验更加直观、形象、生动,学生会自然而然地对科学有先入为主的好感,从而提高学习效率.

作者信息

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1	曹怡琳		2	0	0.0	0.0