STEM课程热中的冷思考

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程 冷思考 跨学科学习 教育项目 有机整合 综合能力 基本能力 教育背景
• 年，卷（期）: 2017,（45）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

当下，STEM课程在国内风生水起。这一教育项目将科学、技术、工程和数学进行了有机整合，对提升学生的多项基本能力及综合能力有明显作用。但国内很多学校的STEM课程并没有达到应有的目的。第一是水土不服，缺乏对我们的社会文化和教育背景的考虑，导致多数学校没做好足够的准备。第二是很多课程跨学科学习形同虚设，没有涉及工程、数学等学科。第三是组织实施过程中变形走样，课时过少、过短。第四是专业资源配备不足，甚至有的连最基本的工具都缺乏。