高中英语教学对学生微技能的培养

• 作者: 赵霞
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 生物学
• 关键词: 英语 词汇 学习过程 语法 思维训练 批判性思维能力 思维创新 语言训练 文本 模块
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（46）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: Q813.11

摘要

为了提高高中学生的词汇、语法知识,增强学生的英语素养,微技能的渗透是当下英语教育的重要手段,听、说、读、写、译五项要素是英语学习能力基本内容,对五项要素进一步分化,切割成更多更小的语言训练模块,使每个细小模块围绕着要素的核心形成体系又相互独立,促使学生在英语学习微技能的操作中融会贯通,举一反三。1.预测技能的培养所谓预测就是读者对未知的文本信息结果,通过自我思考与诊断而形成的一定范围内的猜测。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵霞		1	0	0.0	0.0