初中英语以读促写教学策略探微

• 作者: 郭金花
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 教学策略 英语 读写能力 词汇积累 句法 语法 课堂教学 译林 促进作用 句式结构
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（46）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

读写能力的培养是初中英语教学的重要目标,在写作教学中,利用读、写二者之间的联系,采取＂已读促写＂的教学方式开展写作教学具有较强的针对性。有效的阅读可以使学生对文章的词法、句法、语法、以及谋篇布局产生深刻的体会和感悟,如果学生将这些阅读所得知识运用到写作中,对于提高写作水平具有十分重要的促进作用。本文以译林版初中英语为例,就＂以读促写＂教学策略在初中英语写作教学中的应用进行简要分析。

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1	郭金花		1	0	0.0	0.0