小学数学个性化单元教学改革的个案研究

• 作者: 占金芳
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 数学学习 单元教学
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 187
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 368字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.21.255

摘要

小学数学学习在新课标和教育改革的浪潮中很多数学老师追求一种带有自我的个性化教学方式.小学数学每个单元的教学内容不同,其教学方法也不能完全不同.为了培养学生学习数学的兴趣和提高学生学习数学的成绩,小学数学老师一般都进行个性化单元教学.所有本文就"小学数学个性化单元教学改革的个案研究"进行系统论述.小学数学单元教学改革要求老师培养学生学习习惯,并且在教学过程中发挥好老师的主导作用,对学生多表扬和多鼓励,当然对部分学生还是要恰当地严格要求.根据不同学生的学习情况和学习习惯进行因材施教.只有采取不同的带有个性化教学方法才能让学生对学习数学感兴趣,而且也才能适应现代小学数学教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	占金芳		7	0	0.0	0.0