做快乐的传播员——三年级小学生情绪疏导教学设计

• 作者: 马金花
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学三年级 情绪疏导 教学设计
• 年，卷（期）: jsjyb_2017,（48）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

<正>设计理念:情绪是人的内心世界的反映,是人们在认识和处理事物的过程中表现出来的一种态度。拥有良好的情绪则是衡量一个人心理健康的重要指标。通过调查发现,小学三年级学生情绪处于不稳定状态,生活经验不足,但却自以为能力比较强。他们经常在陌生、严肃、约束、遭受指责等情况下,产生紧张的情绪,甚至会出现动怒的行为,自我调节能力欠缺,情绪欠稳定。因此,笔者设计

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马金花	南京信息工程大学附属实验小学	10	2	1.0	1.0